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“素”的意思是“本来的，平日的”；“养”的意思是“培养、修养、教育”。“素养”一词，在《现代汉语词典》中被解释为“平日的修养”。
幼儿教师专业素养：
幼儿教师在长期的特定环境——幼儿园教育情境中，通过不断实践、反思而形成的修养。
幼儿教师在教学实施过程中所具备的思想观念、知识、能力、道德修养、教育信念、情感及人格特征等都可以包涵其中。
一、科学的儿童观和教育观
二、合理的知识结构与能力结构
三、良好的心理素质
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